Plano de Ensino do professor
Ir para navegação
Ir para pesquisar
- Esse processo demonstra como o professor deve proceder para conferir e imprimir o Plano de Ensino do semestre.
- ATENÇÃO: A partir do 1º semestre de 2016 o professor precisa apenas conferir o plano de ensino e imprimi-lo. Se for necessário fazer qualquer alteração, o professor precisa entrar em contato com a coordenação do curso.
Manual
Passo 01 - Acessar os Complementos no Portal Acadêmico
- Acesse o Portal Acadêmico da FAHOR (Se tiver dúvidas para acessar o Portal Acadêmico, veja aqui o manual de Acesso ao Portal)
- Na guia do Professor, clique no menu Compl. Disciplina
- Serão listados os períodos letivos em aberto e as disciplinas ministradas por você em cada período. Se o período estiver "recolhido", clique no símbolo "+":
- Serão listadas todas as disciplinas ministradas pelo professor. Clique na disciplina que deseja fazer as alterações:
-
- OBSERVAÇÃO: Se a disciplina que você irá lecionar não está listada, comunique o CI (ci@fahor.com.br) informando a disciplina para realizarmos a inserção.
- Serão listados todos os itens que compõem o Plano de Ensino. Para visualizar o conteúdo em cada item, clique no símbolo "+":
- Você irá visualizar o conteúdo logo abaixo. Para "recolher" o conteúdo novamente, clique no símbolo "-":
- Confira o conteúdo de todos os itens e, se for necessário fazer alguma alteração em algum dos itens, entre em contato com o(a) coordenador(a) do curso.
Passo 02 - Imprimir o Plano de Ensino
- Para gerar o relatório com o Plano de Ensino e disponibilizar aos acadêmicos, siga os passos abaixo.
- Na guia do Relatórios, clique no menu Emitir relatórios
- Vá até a aba "Períodos letivos em andamento"(1), Selecione a Disciplina (2), espere a página carregar, e clique no relatório "Plano de Ensino por Turma/Disciplina"(3) para gerar o relatório.
- O Relatório será aberto em uma página de pré-visualização, então, clique no "disquete" para abri-lo em PDF:
- Após gerar em PDF, você poderá salvar ou imprimir para entregar aos acadêmicos.